Scrivere una canzone

In questo progetto, studenti e studentesse usano il microfono e GarageBand su iPad per esplorare le emozioni e la crescita musicale usando la progressione 1‑5‑6‑4 in La minore (La minore, Mi minore, Fa maggiore, Re minore). Partendo da una semplice sezione di otto misure, duplicano la sezione e aggiungono gradualmente strumenti e trame per riflettere un crescendo emotivo, proprio come il viaggio di un personaggio letterario, la guarigione nel tempo o il cambiamento storico nato dalle difficoltà. Su finale, il pezzo usa la stessa progressione in Do maggiore (Do maggiore, Sol maggiore, La minore, Fa maggiore), per esprimere un senso di risoluzione e speranza. Questo progetto invita studenti e studentesse a usare il suono per rispecchiare il modo in cui personaggi e idee si evolvono attraverso le difficoltà.

I contrasti ci accompagnano ogni giorno, nei colori, nelle emozioni, nelle trame, nei suoni e persino nelle idee. In questo progetto, studenti e studentesse usano GarageBand su iPad per esplorare il contrasto creando musica che si muove tra stati d’animo e stili diversi. Una sezione usa solo loop in stile videogioco a 8 bit; un’altra è più rilassata, e si basa sulla nota progressione di accordi 1‑5‑6‑4. Che si tratti di arte, scienza, lingua o scienze, il contrasto ci aiuta a notare, riflettere e dare un significato. Questa attività invita studenti e studentesse a esprimere il contrasto attraverso la musica, giocando con tonalità, emozioni, stili, trame o volume per renderla un potente strumento per l’esplorazione interdisciplinare e la narrazione creativa. Non serve nessuna esperienza in campo musicale, bastano curiosità e immaginazione!