从各种来源汲取灵感。
“创作波普艺术作品”项目适合所有年龄段的学生，可根据任何主题进行定制，帮助每个学生捕捉灵感，并挥洒出自己的独特创意。他们只需拍摄一张照片，运用一些创意编辑技术，就可以让自己的想象力尽情驰骋。
使用 iPad 和 Apple Pencil，可在任何课堂上将创意化为富有生命力的作品。通过这个 30 分钟的趣味课程创意，点燃学生的学习热情。
立即创作波普艺术作品“创作波普艺术作品”项目适合所有年龄段的学生，可根据任何主题进行定制，帮助每个学生捕捉灵感，并挥洒出自己的独特创意。他们只需拍摄一张照片，运用一些创意编辑技术，就可以让自己的想象力尽情驰骋。
发布者：Karen Bosch
发布者：Karen Irwin
发布者：Chris Mier
发布者：Lindsay Fell
发布者：Janne Christensen
发布者：Megan McKellar
发布者：Janne Christensen
发布者：Tina Zita
发布者：Laury Bédard
发布者：Bethany LaDue Nugent
Karen Bosch
想象自己如果是历史名人的话会是怎样的感觉！学生可利用 iPad 上的“标记”功能，开始一场创意之旅，将自己鞋子的照片打造成一个体现历史人物精髓的“品牌”。通过创造性地运用图像、符号和色彩，将每一只鞋子当作画布，勾勒出历史人物的生平和事迹，展现学生对所选人物的深刻理解和欣赏。所以，系好鞋带，让你的鞋子讲述那些塑造世界的人物故事吧。
Karen Irwin
跟我一起穿过奇思妙想的大门，探索充满故事和想象力的魔幻世界。利用爱丽丝梦游仙境主题，鼓励学生想象如果自己是爱丽丝，当发现树上有个门洞，或者兔子洞里面还有另一个世界时，会怎么想，感觉如何？从摄影阶段的对话，到标记阶段的想象，学生可以真正利用这个机会去探索书中人物的想法，并对所阅读书中的故事情节和人物产生共鸣和理解。
Chris Mier
踏上数列探索之旅，在斐波那契的精神感召下，带你揭开黄金比例的神秘面纱。想象将一条线段切为两段，分别是 61.8 厘米和 38.2 厘米，这个比例都与神奇的 1.618 相呼应，展现着和谐的美感。这就是称为黄金比例的神秘数字。黄金比例存在于自然、艺术和建筑世界中，能够让物体和谐悦目、完美地融合，呈现出平衡与美感。黄金比例源于斐波那契对数字模式注入激情的探索，并因此点燃了奇思妙想的火花。想象着斐波那契的肖像与他令人着迷的数列交织在一起，带领我们踏上发掘黄金比例秘密的旅程，揭开宇宙的数学奥秘，完成一场充满创作灵感和发现的美妙之旅。
Lindsay Fell
我喜欢一有机会就带学生到户外学习。“授粉昆虫波普艺术作品”是一个非常精彩的学习体验，其中融合了一点冒险、探索和创意要素。如果你能走入充满自然气息的小径或学校社区花园，这项活动将是一个很棒的学习体验。户外活动、摄影和艺术创作都是能够与课堂新知识进行紧密互动的绝佳方式。
Janne Christensen
如何让学生多读书，喜欢写读书笔记呢？答案很简单。那就是创作出世界上最酷的读书笔记。读书笔记的成品将以书的封面形式呈现，封面正面放上你作为书中主角的波普艺术照，背面放上你写的文字。你可以将多个封面收集到一个 Keynote 讲演的演示文稿中，打造一个数字图书展。
Megan McKellar
利用方块来制作一个可增大、缩小或重复的图案。拍摄每个阶段的照片，然后运用波普艺术技巧为每个图像增加深度。这项需要动手的活动不仅可巩固学生对图案概念的理解，而且还引入了艺术元素，让你的课程计划更富有活力。
Janne Christensen
围绕一个主题，比如古埃及，利用这个项目，通过一张色彩丰富、引人入胜的海报来总结学生所学到的知识。基于主题中的重要对象创作波普艺术作品，并在背景中添加主题的装饰元素，在本例中就是埃及象形文字。完成绘制后，将图片插入 Pages 文稿，然后添加与主题或对应时段相关的知识点。提示：可在知识点后面加一个圆圈或正方形，让文本更容易阅读。
Tina Zita
可让学习者以小组、两人一组或者单人的形式进行这项活动，让他们找到一种测量工具并拍一张照片。然后，再将照片制作成海报，写上测量工具的名称、特点以及它所测量的内容。通过使用“创作波普艺术作品”项目的步骤，我们能够将抽象的数学术语与我们的实际生活联系起来。这个创意也可以轻松应用到其他课程领域的词汇中。
Laury Bédard
“原住民领地”项目的设计初衷是，让学生熟悉土著领地的历史和地理。通过使用 Apple 地图和波普艺术技巧来探索和呈现这些领地，有助于学生对这一主题有更加细致入微和个性化的理解。这种以视觉形式展示的方法可以激励学生积极观察和思考影响土著社会的地理特征。这堂课不仅让我的学生获得更丰富的学习体验，还会让他们学会以更有意义方式吸收信息。
Bethany LaDue Nugent
通过整合一个项目，突出历史科学创新 (如 Samuel Morse 的摩尔斯电码和电报) 对现代发明的影响，培养学生的创造力和批判性思维。通过探究发明的历史背景和意义，并确定它们对当代世界的影响，帮助学生在过去和现在之间建立起有意义的联系，让他们将所学知识带入日常生活中。在历史、科学和艺术之间架起桥梁，为学生提供跨学科学习的机会，让他们学会独立表达，并通过分享这些项目来促进社区学习。