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包容性 App 設計活動

出色的 App,從精彩構思開始。

使用時長 1 小時的「包容性 App 設計」活動,啟發學生的精彩構思。學習者將識別他們所關心的問題,然後規劃、製作原型以及分享每個人都能夠存取和了解的 app 構想。

對於幼齡學童,每個步驟特別採用了額外資源和訣竅以簡化課程;4 到 8 年級學童則使用《人人可編碼:App 設計日誌》,9 年級以上學童透過《使用 Swift 開發:App 設計工作手冊》來延伸活動內容。學習者還可以選擇嘗試用 Swift Playgrounds app 來體驗編寫 app 構想的程式碼。

介紹活動。

10 分鐘

向你的學生介紹兼具包容性和輔助使用的 app 設計。

  • 向學生說明,他們要根據自己重視的事物提出 app 構想,然後建構 app 某個部分的原型。
  • 請觀看在 Apple 全球開發者大會 (WWDC) 上發表的 The Process of Inclusive Design (包容性設計流程) 的前 6 分 28 秒部分,進一步了解 Apple 提出的包容性設計方法。讓學生記下多樣性的幾個方面或「核心」,例如年齡、身心障礙或語言,以供在活動期間使用。
  • 討論為何包容性和輔助使用在整個 app 設計中如此重要。

當學生做好準備可以開始活動時,他們可以分成小組,也可以單獨作業。如果學生要分成小組作業,現在就讓他們分組進行。對於每個章節,學生可以使用紙筆、Keynote 中的幻燈片或錄音來追蹤他們的流程。

集思廣益。

10 分鐘

讓學生就他們所關心的主題集思廣益。要求他們:

  • 製作主題列表。
  • 從他們集思廣益的列表中挑選 1 個主題,並從中找出 app 可以提供協助的機會。
  • 沿著他們所選擇的多樣性核心,反思他們自己的身分認同與經驗。思考他們和他人的身分認同與經驗可能有哪些相似與相異之處。

規劃。

10 分鐘

勾勒 app 大綱並列出一項使用者活動的細節。要求學生:

  • 使用列表列出他們 app 的可能用途。
  • 找出使用者將在 app 中進行的一項核心活動。
  • 回到他們所選擇的多樣性方面,並從多個觀點考量使用者活動,以回應下列一個或多個問題:
    • 怎樣讓這項活動受到各式各樣使用者的歡迎?
      這項活動對於在你的 app 中使用「旁白」等輔助使用功能的使用者,將提供哪些支援?

原型。

20 分鐘以上

設計 app 的某個部分並製作原型。要求學生:

  • 勾勒或描述 1 至 3 個畫面,以顯示使用者將如何完成他們在上一步驟中找到的核心活動。
  • 針對其原型畫面中的內容考量下列問題:
    • 文字、視覺效果和音訊是否適用於多種對象?
      是否有哪些族群在使用畫面上的任何內容時可能會遇到困難?

一分鐘 App 圖像挑戰 (非必要):

讓學生挑戰一分鐘完成 app 圖像草圖。

深入探索。

探索更多能夠協助教導程式編寫和 app 開發的資源。