Actividad de diseño de apps inclusivo

Las mejores apps parten de ideas brillantes.

Despierta el ingenio de tus estudiantes con una actividad de diseño de apps inclusivo de una hora. Aprenderán a identificar problemas reales y luego planificarán, crearán prototipos y compartirán apps que todo el mundo pueda disfrutar.

Cada paso incluye recursos adicionales y consejos para simplificar o ampliar la actividad en función del curso utilizando el diario de diseño de apps de «Programación para todos» (de 4.º de primaria a 2.ª de la ESO) y el libro de ejercicios de diseño de apps de «Desarrolla en Swift» (a partir de 3.º de la ESO). Los estudiantes también podrán experimentar con el código y así desarrollar sus ideas para apps en Swift Playgrounds.

Descargar el diario de diseño de apps (19,1 MB)Descargar el libro de ejercicios de diseño de apps (60 MB)

Presenta la actividad.

10 min

Da la bienvenida a los estudiantes al diseño de apps inclusivo y accesible.

Explícales que tendrán que pensar en una app relacionada con sus intereses y crear un prototipo de parte de ella.
Infórmate sobre la filosofía de Apple en cuanto al diseño inclusivo viendo los primeros 6:28 minutos del vídeo The Process of Inclusive Design, presentado en la Conferencia Mundial de Desarrolladores (WWDC) de Apple. Pide a tus estudiantes que apunten unos cuantos aspectos (o ejes) de la diversidad, como la edad, las discapacidades o el idioma, para utilizarlos en la actividad.
El objetivo del diseño de apps inclusivo es que todas las personas se sientan bienvenidas e integradas. El diseño accesible es aquel que se adapta a todo el mundo.
Aunque la perspectiva de cada persona es única, el diseño y el desarrollo inclusivos salen beneficiados cuando nos centramos en determinados ejes de diversidad. Esto puede ayudarnos a ir más allá de nuestras propias experiencias. Como ocurre con todos los tipos de diseño, el diseño de apps inclusivo es un proceso repetitivo que no se domina de un día para otro.
Los ejes de la diversidad pueden incluir la clase social, la cultura, la etnia, el idioma, el nivel educativo, las creencias políticas, filosóficas y religiosas, la raza, el género, la orientación sexual, la edad, las discapacidades, la mano dominante, medidas corporales como la estatura, y las condiciones ambientales, como la zona geográfica, la conexión a internet o el acceso a dispositivos tecnológicos.
Explica por qué la inclusión y la accesibilidad son fundamentales en el diseño de apps.

Cuando los estudiantes estén listos para comenzar la actividad, podrán trabajar en equipo o de manera individual. Si eligen la primera opción, es el momento de que se dividan en grupos. Los estudiantes pueden llevar un seguimiento de su proceso en un cuaderno, en una presentación de Keynote o mediante grabaciones de voz.

Lluvia de ideas.

10 min

Pide a los estudiantes que hagan una lluvia de ideas sobre los temas que les interesan. Deben hacer lo siguiente:

Crear una lista de temas.
Elegir un tema de la lista y determinar si alguna app puede hacer algo al respecto.
Reflexionar sobre sus identidades y experiencias en función de los ejes de la diversidad elegidos. Pensar en las similitudes y las diferencias que pueden existir entre sus identidades y experiencias y las de otra persona.

Asiste

Para ayudar a los estudiantes en este paso, utiliza las plantillas «Objetivo» e «Ideas» para las lluvias de ideas disponibles en el diario de diseño de apps.

Simplifica

Elige un eje de la diversidad en el que quieras que se centren tus estudiantes. Para ello, piensa en uno que les haga sentirse identificados.

Amplía

(> 40 min)

Pide a los estudiantes que estudien a fondo tanto al público como las causas del problema para ir un paso más allá. Utiliza las secciones «Descubre» y «Analiza» del libro de ejercicios de diseño de apps.

Aprende a diseñar contenido inclusivo para una app con el vídeo The Practice of Inclusive Design, presentado en la WWDC de Apple.

Planifica.

10 min

Es el momento de que los estudiantes definan tanto la app como sus usos. Deben hacer lo siguiente:

Crear una lista con varias cosas que los usuarios podrían hacer con la app.
Identificar uno de los elementos clave de la app.
Pensar nuevamente en los aspectos de la diversidad seleccionados y responder a una o varias de las siguientes preguntas sobre los elementos clave de la app:
- ¿Cómo se adaptan a distintos tipos de usuarios?
  ¿Cómo se tienen en cuenta prestaciones de accesibilidad, como VoiceOver, dentro de la app?

Asiste

Utiliza las secciones «Lluvia de ideas» y sobre accesibilidad del diario de diseño de apps para ayudar a los estudiantes con este paso.

Simplifica

Ayuda a los estudiantes a centrarse en un elemento clave que anime a las personas a utilizar la app.

Amplía

(+30 min)

Pide a los estudiantes que miren el ejercicio «Programación basada en eventos» del libro de ejercicios de diseño de apps y que practiquen creando una función de botón utilizando código de SwiftUI en la app Swift Playgrounds. Diles que analicen los botones de sus apps y que escriban etiquetas de accesibilidad para los que han diseñado. La finalidad es que las personas que utilizan lectores de pantalla puedan entender para qué sirven.

Proyecta.

20 min o más

Los estudiantes tienen que diseñar y crear un prototipo de una parte de la app. Deben hacer lo siguiente:

Esbozar o describir entre una y tres pantallas que muestren cómo se utilizaría el elemento clave descrito en el paso anterior.
Hacerse las siguientes preguntas sobre los contenidos de sus pantallas preliminares:
- ¿El texto, el audio y los contenidos visuales se adaptan a todo tipo de personas?
  ¿Existe algún colectivo que pueda tener problemas para interactuar con algo de lo que aparece en las pantallas?

Reto opcional de crear el icono de una app en un minuto:

Desafía a los estudiantes a dibujar un icono para su app en solo un minuto.

Asiste

Repasa las instrucciones para crear un prototipo funcional con Keynote en la sección «Creación» del diario de diseño de apps.

Amplía

(+30 min o más)

Pide a tus estudiantes que descarguen y completen el primer reto de Swan’s Quest: Voices in the Dark en Swift Playgrounds para que descubran y utilicen las API de accesibilidad de Apple. En Swift Playgrounds en Mac, elige Archivo después Importar para abrir el archivo descargado. Dirígete al vídeo Swan’s Quest, Chapter 1: Voices in the Dark para empezar.

Después, pídeles que hagan el ejercicio «Componer vistas» del libro de ejercicios de diseño de apps para practicar la creación de funciones para apps con SwiftUI. Invita a los estudiantes a poner en práctica lo aprendido en Swan’s Quest y los ejercicios de programación para hacer realidad el prototipo de su app con Swift y SwiftUI.