Aktivitet for inkluderende appdesign

Gode apper starter med gode ideer.

Inspirer elevene dine med en timeslang aktivitet for inkluderende appdesign. Elevene identifiserer problemer som er viktige for dem, og deretter planlegger de, lager prototyper av og deler ideer som alle kan bruke og forstå.

Hvert trinn inneholder ytterligere ressurser og tips til å forenkle undervisningen for unge elever, og aktiviteten kan utvides med dagboken om appdesign for Alle kan kode for 4. til 8. klasse eller arbeidsboken for appdesign for Utvikle i Swift fra og med 9. klasse. Elevene kan også eksperimentere med kode for appideene sine i Swift Playgrounds-appen.

Last ned dagboken for appdesign (18,9 MB)Last ned arbeidsboken for appdesign (59,9 MB)

Introduser aktiviteten.

10 min

Fortell elevene om inkluderende og tilgjengelig appdesign.

Forklar at elevene skal komme på appideer basert på noe som er viktig for dem, og at de skal lage en prototype av en del av appen.
Lær mer om Apples tilnærming til inkluderende design ved å se den første delen (6 minutter og 28 sekunder) av The Process of Inclusive Design, som ble presentert på Apple Worldwide Developers Conference (WWDC). Få elevene til å skrive notater for noen av mangfoldsaspektene (eller «mangfoldsaksene») – som alder, funksjonshemminger eller språk – som de kan bruke i løpet av aktiviteten.
Inkluderende appdesign handler om at mennesker skal føle seg velkomne og ivaretatt. Tilgjengelighet handler om å designe noe som kan brukes av alle.
Selv om alle har sitt eget perspektiv, blir designen mer inkluderende og utviklingen bedre når du fokuserer på mangfold. Da kan du tenke utenfor dine egne erfaringer. Det er en iterativ prosess å designe en inkluderende app, og på lik linje med all annen design tar den tid.
Mangfoldsakser kan inkludere sosial klasse, kultur, etnisitet, språk, utdanning, politiske, filosofiske og religiøse meninger, rase, kjønn, seksuell legning, alder, handikap, om du er høyre- eller venstrehendt, kroppsmål som høyde, samt miljøforutsetninger som sted, internettforbindelse og tilgang til teknologi.
Snakk om hvorfor inkludering og tilgjengelighet er viktig i alle deler av appdesign.

Når elevene er klare til å begynne på aktiviteten, kan de arbeide i mindre grupper eller individuelt. Hvis elevene skal arbeide i mindre grupper, må de sette seg gruppevis nå. For hver del kan elevene følge utviklingen ved hjelp av penn og papir, lysbilder i Keynote eller taleopptak.

Idémyldring.

10 min

La elevene gjennomføre en idémyldring rundt temaer som er viktige for dem. Be dem om å gjøre følgende:

Lag en liste med temaer.
Velg et tema fra listen, og finn ut om utfordringen kan løses ved hjelp av en app.
Tenk gjennom egen identitet og egne erfaringer langs de valgte mangfoldsaksene. Tenk gjennom hvordan noens identitet eller erfaringer kan likne på eller være forskjellige fra andres.

Støtte

Bruk malene Formål med idémyldring og Ideer til idémyldring i dagboken for appdesign for å hjelpe elevene med dette trinnet.

Gjør det enkelt

Velg én mangfoldsakse som elevene skal fokusere på. Tenk gjennom hva elevene kan relatere seg til.

Gå i dybden

(+40 min)

Oppfordre elevene til å gå i dybden ved å se nærmere på publikumet og årsaken til problemet. Bruk delene Oppdag og Analyser i arbeidsboken for appdesign.

Se videoen The Practice of Inclusive Design, som ble presentert under Apples WWDC, for å lære hvordan du lager inkluderende innhold for en app.

Planlegging.

10 min

Skisser appen og én brukeraktivitet. Be elevene om å gjøre følgende:

Lag en liste med noen få ting man kan gjøre i appen.
Identifiser én kjerneaktivitet som en bruker kan gjøre i appen.
Gå tilbake til de utvalgte mangfoldsaspektene og tenk gjennom brukeraktiviteten fra flere perspektiver, og svar deretter på ett eller flere av disse spørsmålene:
- Hvordan passer denne aktiviteten for forskjellige brukere?
  Hvordan passer denne aktiviteten for personer som bruker tilgjengelighetsfunksjoner, for eksempel VoiceOver, i appen din?

Støtte

Bruk delene Idémyldring og Tilgjengelighet i dagboken for appdesign for å hjelpe elevene med dette trinnet.

Gjør det enkelt

Hjelp elevene med å fokusere på én kjerneaktivitet knyttet til hvorfor noen skal få lyst til å bruke appen.

Gå i dybden

(+30 min)

La elevene utforske kodeøvelsen for hendelsesbasert programmering i arbeidsboken for appdesign og øve på å lage en knappefunksjon med SwiftUI-kode i Swift Playgrounds-appen . Be dem om å tenke gjennom knappene i appen og deretter skrive tilgjengelighetsetiketter for knappen de nettopp designet, slik at personer som bruker skjermleser, forstår konteksten for den.

Lag en prototype.

20+ min

Design og lag en prototype av én del av appen. Be elevene om å gjøre følgende:

Skisser eller beskriv 1–3 skjermbilder for å vise hvordan en bruker kan gjennomføre kjerneaktiviteten de identifiserte i forrige trinn.
Tenk gjennom følgende spørsmål for innholdet på prototypeskjermene:
- Fungerer teksten, de visuelle elementene og lyden for mange forskjellige personer?
  Finnes det grupper som kan synes det er vanskelig å bruke noe av det som er på skjermene?

Valgfri utfordring om appsymboler på ett minutt:

Gi elevene ett minutt til å tegne en skisse av et appsymbol.

Støtte

Les gjennom instruksjonene om å bruke Keynote til å lage en fungerende prototype ved hjelp av delen om bygging i dagboken for appdesign.

Gå i dybden

(minst 30 min)

Be elevene om å laste ned og fullføre den første utfordringen i Swan's Quest: Voices in the Dark i Swift Playgrounds for å lære om og bruke tilgjengelighets-API-er fra Apple. I Swift Playgrounds på Mac velger du Arkiv og deretter Importer for å åpne filen du lastet ned. Se videoen Swan’s Quest, Chapter 1: Voices in the Dark for å komme i gang.

Deretter kan de prøve kodeøvelsen Komponering av visninger i arbeidsboken for appdesign, slik at de kan øve på å lage en appfunksjon ved hjelp av SwiftUI. La elevene bruke det de har lært fra Swan’s Quest og kodeøvelsene, til å realisere prototypen av appen ved hjelp av Swift og SwiftUI.