Wie lässt sich Künstliche Intelligenz sinnvoll in den Unterricht integrieren, ohne dass sie zur Abkürzung oder gar zum Hindernis im Lernprozess wird? Gerade Jugendliche sind besonders empfänglich für solche Verlockungen – nicht zuletzt aufgrund ihrer entwicklungsbedingt geringeren Impulskontrolle (vgl. Diskussionen rund um Handyverbote).
Aus diesem Grund haben Severin Brunold und ich uns auf die Suche nach konkreten Wegen gemacht, wie KI lernförderlich eingesetzt werden kann – ohne die Lernenden der Versuchung auszusetzen, den Lernprozess zu umgehen.
Lernförderliches Arbeiten mit KI
Grundlage unserer Überlegungen ist der „Lernzyklus KI und Unterricht“, welchen Lucca Spohn, Severin Brunold und ich für Informatik Schule Basel-Landschaft (IT.SBL) ausgearbeitet haben. Dieser beschreibt einen Zyklus, wie mit KI im Unterricht umgegangen werden kann.
Gespräche mit Lehrpersonen haben gezeigt, dass in der Praxis - trotz entsprechenderer Aufklärung und Sensibilisierung seitens der Lehrkräfte - immer mehr als Abkürzung verwendet wird. Severin Brunold und ich haben darum einen vierstufiger Prozess uns ausgedacht, bei dem KI erst dann zum Einsatz kommt, wenn eigenes Wissen aktiviert und ein Austausch mit Peers oder der Lehrperson stattgefunden hat. Für viele Unterrichtssituationen ist dieser Ablauf bereits ausreichend.
Die klare Trennung zwischen analogen und digitalen Phasen unterstützt die sinnvolle Verknüpfung beider Wissensquellen und reduziert gleichzeitig die Versuchung, KI vorschnell als Abkürzung zu nutzen. Auch das kritische Denken wird durch die Aktivierung des Vorwissens gezielt gefördert.
4+2 Schritte und praktische Materialien
Im Laufe der Arbeit wurde uns klar: Für komplexere Projekte, insbesondere solche mit umfangreicher Recherche, braucht es zusätzliche Schritte. Denn auch hier sollte der Einsatz von KI geplant und zielgerichtet erfolgen.
Schnell zeigte sich, dass der Weg zum Ziel je nach Endprodukt stark variiert. Deshalb haben wir die vier Grundschritte um zwei individuell anpassbare Schritte ergänzt – je nach Anwendungsszenario.
Aktuell sind verfügbar:
- 4+2 Schritte zum Schreiben von Texten
- 4+2 Schritte zum Lernen auf Prüfungen
- 4+2 Schritte für Poster und andere Produkte
- 6 Schritte beim Theorieteil von schriftlichen Arbeiten. (z. B. bei Projektarbeiten)
Ergänzende Materialien für den Unterricht
Zusätzlich zu den verschiedenen Anwendungsszenarien haben wir auch erste Materialien für den Unterricht bereitgestellt.
- Ein Planungsblatt, mit dem Lehrpersonen und Schüler:innen den KI-Einsatz gezielt vorbereiten können.
- Ein Notizblatt, angelehnt an die Cornell-Notiz-Methode, zur strukturierten Dokumentation von eigenem Wissen, Gruppenwissen und KI-generierten Inhalten.
Alle Materialien stehen in einer ersten Version unter 👉 https://bit.ly/arbeiten-mit-ki zum Download bereit. Weitere Informationen und Updates folgen.
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