ไอเดียบทเรียน: ฝึกสังเกตแรงและการเคลื่อนที่ด้วยวิดีโอ Slow Motion และ Markup บน iPad

การเรียนรู้เรื่องการเคลื่อนที่เป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับนักเรียน

"แรงเกิดขึ้นตรงไหนเหรอคะ"

 

ภาพตัวอย่างการเคลื่อนที่ของวัตถุแบบโปรเจ็กต์ไทล์ ที่นักเรียนไม่สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของการเคลื่อนที่ได้

เรามักจะได้ยินเสียงพร่ำบ่นของนักเรียนและความสงสัยบ่อยครั้งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนฟิสิกส์ โดยเฉพาะในระดับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่เมื่อพูดถึงแนวคิดและการทำความเข้าใจเรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ มักจะเจอกับโจทย์ปัญหาที่คำนวณสูตรต่างๆ บนภาพวาดของครู โดยที่นักเรียนไม่สามารถเชื่อมโยงกับแรงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติได้จริงๆ เพราะแรงเหล่านั้น เป็นแรงที่มองไม่เห็น หรือไม่สามารถสังเกตได้ง่ายนัก

"เรามาลองสังเกต แรงปริศนาเหล่านั้น แบบ Slow motion กันดีไหม"

ตัวอย่างการสร้างคำอธิบายด้วย Markup บนวิดีโอที่ถ่ายทำแบบ Slow motion บน iPad

เป็นไอเดียที่เราสามารถทำได้บน iPad แบบง่ายๆ และช่วยให้นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนตำแหน่งและลักษณะการเคลื่อนที่จากวิดีโอพร้อมกับการสร้างคำอธิบายไปพร้อมๆ กัน

🎯วัตถุประสงค์การเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง

• ฝึกสังเกตการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งและลักษณะการเคลื่อนที่ของวัตถุจากวิดีโอ Slow motion ที่นักเรียนบันทึกด้วยตนเอง (ว 4.1 ม.4-6/1 - อธิบายการเคลื่อนที่)
• ใช้การทำเครื่องหมาย (markup) บน iPad เพื่อแสดงทิศทางแรง และการเปลี่ยนตำแหน่งที่สัมพันธ์กับเวลาที่สังเกตได้ (ว 4.1 ม.4-6/2 - วิเคราะห์แรงและผลของแรง)

💡 กิจกรรมนี้ทำอย่างไร

1. ตั้งปัญหา: นักเรียนเริ่มตั้งคำถามถึง "แรงส่งผลต่อการเคลื่อนที่อย่างไร"
2. ออกแบบฉากจำลอง: ใช้วัตถุที่อยู่ใกล้ตัวในการโยนให้เกิดการเคลื่อนที่ขึ้น และหาสถานที่ในการถ่ายทำการเคลื่อนที่
3. ถ่ายทำและสร้างคำอธิบาย: ถ่ายการทดลองด้วยวิดีโอแบบ Slow motion บน iPad และเล่นวิดีโอแบบแยกเฟรม เพื่อสังเกตและทำเครื่องหมายด้วย markup บน iPad ในการสร้างคำอธิบายและสังเกตแรงที่พบ รวมถึงการเปลี่ยนแปลงลักษณะการเคลื่อนที่ของวัตถุ

⭐️ เทคนิคในการสำหรับถ่ายทำวิดีโอแบบ Slow motion

• เลือกฉากที่ง่ายต่อการสังเกตเมื่อถ่ายทำวิดีโอ เช่น พื้นหลังที่ดูเรียบ หรือสะอาดตา
• คำนึงถึงแสงที่เหมาะสม ไม่มืดหรือสว่างเกินไป
• แนะนำ กิจกรรมนี้อาจต้องใช้ผู้ช่วย อาจให้นักเรียนทำงานร่วมกัน

ขั้นตอนในการถ่ายวิดีโอแบบ Slow motion บน iPad

1. เปิดแอปกล้อง (Camera)
2. เลือกถ่ายทำแบบ Slow-motion
3. แตะที่หน้าจอ iPad 2 ครั้งเพื่อปรับให้เป็นวิดีโอแบบ 16:9 เพื่อง่ายต่อการถ่ายทำ
4. แตะปุ่มบันทึก เพื่อเริ่มถ่ายทำวิดีโอการเคลื่อนที่ สังเกตเวลาที่เปลี่ยนไป หมายถึงวิดีโอกำลังถูกบันทึก

วิธีใช้วิดีโอ Slow motion เพื่อสร้างคำอธิบายการสังเกตด้วย Markup บน iPad

• เปิดแอปรูปภาพ (Photos) และเข้าไปที่วิดีโอที่ถ่ายทำไว้

1. แตะเล่นวิดีโอที่ต้องการ
2. แตะหยุดและถ่ายภาพหน้าจอ จากนั้นใช้ Apple Pencil ในการเขียนคำอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุ
3. หลังจากเขียนคำอธิบายต่างๆ เรียบร้อยแล้ว สามารถแตะเสร็จสิ้น (Done) เพื่อบันทึกภาพของเราไปยังแอปรูปภาพได้ และทำซ้ำข้อที่ 1-2 ไปเรื่อยๆ เพื่อสังเกตการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เปลี่ยนแปลงไป

ตัวอย่างการเขียนคำอธิบายด้วย markup บน iPad

ตัวอย่างการเขียนคำอธิบายด้วย markup บน iPad

🤩 เทคนิคเพิ่มเติม เราสามารถใช้ Apple Pencil ในการถ่ายภาพหน้าจอ iPad ได้ โดยลากจากมุมซ้ายด้านล่างของหน้าจอเข้ามาที่กึ่งกลางหน้าจอได้นะ!

ถ้าภาพถ่ายคำอธิบายยังไม่เพียงพอ ?

เราสามารถให้นักเรียนบันทึกหน้าจอ iPad ขณะกำลังสร้างคำอธิบายโดยการสังเกตวิดีโอ slow motion ไปด้วยก็ได้ สิ่งนี้จะช่วยให้เราเห็นกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนขณะสร้างคำอธิบาย ที่คุณครูสามารถนำมาใช้ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังจบคาบเรียนได้

ส่งท้ายวันนี้!

หวังว่าไอเดียวันนี้ คุณครูจะได้เห็นแนวคิดของการใช้ iPad ที่ไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือสร้างสื่อ แต่กลายเป็น เลนส์ ที่ทำให้การเรียนรู้ของผู้เรียนมองเห็นความซับซ้อนที่เกิดขึ้นได้ ผ่านการลงมือทำและเรียนรู้อย่างนักวิทย์ ที่สุดท้ายจะปลูกฝังให้คุณครูสร้างบทเรียนที่มีสอนให้นักเรียนเรียนรู้วิทยาศาสตร์ อย่างที่วิทยาศาสตร์เป็นได้ครับ

ที่มาแรงบันดาลใจ

ลงมือทำ: บันทึกการสังเกตการณ์ในรูปแบบสโลว์โมชั่น >

บันทึกหน้าจอสำหรับการเรียนรู้ต้อนรับเปิดเทอม >