Pengenalan Pecahan Setara melalui Pendekatan Plan–Build–Explore–Evaluate
Dalam pembelajaran ini, murid diperkenalkan kepada konsep pecahan setara melalui aktiviti yang berpusatkan murid dan penerokaan secara hands-on. Murid bermula dengan membuat ramalan tentang nilai pecahan, kemudian membina pemahaman menggunakan model visual dan bahan manipulatif sebelum meneroka hubungan antara pecahan yang mempunyai nilai yang sama.
Pendekatan Plan–Build–Explore–Evaluate digunakan untuk membimbing murid daripada membuat perancangan dan ramalan, membina konsep, meneroka pelbagai kemungkinan serta menilai kefahaman mereka. Sebagai contoh, murid meneroka hubungan 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8 melalui model pecahan dan aktiviti padanan.
Dengan menggunakan iPad, Freeform dan Pages, murid dapat menghasilkan representasi visual pecahan, menyusun idea, merekod dapatan serta menerangkan pemahaman mereka secara kreatif. Aktiviti ini menggalakkan kolaborasi, komunikasi, kreativiti dan pemikiran kritis, di samping memberi peluang kepada murid membina sendiri kefahaman tentang pecahan setara.
Pada akhir pembelajaran, murid bukan sahaja dapat mengenal pasti pecahan setara, tetapi juga dapat menerangkan dan membuktikan mengapa dua atau lebih pecahan mempunyai nilai yang sama.
Attach up to 5 files which will be available for other members to download.