Réfléchir et s’exprimer avec Clips

Dans le cadre d’une série de formations sur "La création avec l’iPad", j’ai eu la chance de présenter comment "Réfléchir et s’exprimer avec Clips". Cette application est un coup de cœur qui permet à tous les apprenants de présenter leurs apprentissages, peu importe leur niveau académique. Nous allons découvrir, entre autres, comment l’iPad peut aider les élèves à acquérir ces compétences à leur rythme, tout en leur offrant des moyens pour échanger, créer et s’amuser.

Lors de cette session, les enseignants exploreront comment les élèves peuvent profiter de la création vidéo afin d’encourager la réflexion et l'expression, en utilisant l’application Clips comme support pédagogique. De plus, la création vidéo dans un contexte pédagogique permet de :

  • Augmenter la motivation chez les apprenants ;
  • Améliorer l’utilisation de la langue ;
  • Favoriser la différenciation pédagogique ;
  • Offrir une façon variée de présenter leurs apprentissages;
  • Faciliter la transcription ;
  • Encourager la réflexion et l’expression.
https://www.youtube.com/embed/ZbbQ564ujok?showinfo=0&enablejsapi=1


Voici quelques suggestions de création pour les apprenants :

1. Journal vidéo personnel :

  • Encouragez les élèves à enregistrer de courtes vidéos sur leur journée à l'école, leurs activités préférées, ce qu'ils ont appris, etc.
  • Posez-leur des questions spécifiques, telles que "Qu'est-ce qui t'a rendu heureux aujourd'hui ?" ou "Qu'as-tu appris de nouveau ?".

2. Narration d'histoires :

  • Les élèves peuvent utiliser Clips pour créer des histoires courtes en utilisant des images, des dessins ou des objets comme support visuel.
  • Encouragez-les à narrer l'histoire à voix haute, en développant leur créativité pour créer des personnages et des situations.

3.Débats vidéo :

  • Organisez la question du jour sur des sujets simples et adaptés à leur âge, tels que « Les chiens sont-ils meilleurs que les chats ? » ou « Est-il important de recycler ? ».
  • Divisez la classe en petits groupes et demandez-leur d'enregistrer leurs arguments sur le sujet à l'aide de Clips.

4. Projet de présentation :

  • Donnez aux élèves des thèmes ou des sujets à explorer en lien avec différents programmes d’études.
  • Ils peuvent utiliser Clips pour créer des présentations multimédias en ajoutant des images, des vidéos, du texte et de la musique.

5. Journal de lecture :

  • Après avoir lu un livre en classe, demandez aux élèves de réfléchir à leurs parties préférées, aux personnages ou aux leçons apprises.
  • Ils peuvent enregistrer des critiques de livres en utilisant Clips, en partageant leurs pensées et leurs réactions à l'histoire.

6. Activités de résolution de problèmes :

  •  Proposez des énigmes ou des problèmes mathématiques aux élèves et demandez-leur de réfléchir à des solutions.
  •  Ils peuvent enregistrer leur processus de réflexion à l'aide de Clips, en expliquant étape par étape leur approche pour résoudre le problème.

D’autres exemples et démonstrations ont été présentés lors de la formation :

  • La création de vidéos avec l’enregistrement de l’écran, comme un monde Minecraft ;
  • La présentation de concepts de sciences avec des photos de la nature ;
  • Des lexiques pour apprendre une nouvelle langue ;
  • La représentation de concepts mathématiques tels que les fractions et la géométrie ;
  • Une visite de la communauté ;
  • Des tutoriels ;
  • La création d’histoires et de légendes.

Ces suggestions permettent aux élèves de :

  • Réfléchir sur leurs expériences et s'exprimer de manière authentique.
  • Favoriser la réflexion narrative et encourager l'expression orale des idées.
  • Visionner leurs vidéos et discuter des différents points de vue exprimés.
  • Réfléchir à ce qu'ils veulent inclure dans leur présentation et comment le présenter de manière intéressante.
  • Encourager la réflexion critique et renforcer les compétences en expression orale.
  • Stimuler la pensée critique et la communication des idées de manière claire et organisée.

Pour créer une nouvelle vidéo :

https://support.apple.com/fr-ca/guide/clips/welcome/ios

  • Lorsque vous ouvrez l'application, vous verrez l'option "Nouveau projet". Appuyez dessus pour commencer une nouvelle vidéo.
  • Pour ajouter du contenu à votre vidéo, appuyez sur le bouton rose d'enregistrement pour capturer une vidéo. Vous pouvez également appuyer longuement sur le bouton pour capturer des photos.
  • Pour ajouter des vidéos et des photos existantes de votre bibliothèque, appuyez sur l'icône "Photos" en bas de l'écran et sélectionnez le contenu que vous souhaitez utiliser.
  • Une fois que vous avez ajouté du contenu à votre vidéo, vous pouvez le personnaliser en ajoutant des filtres, des autocollants, des titres, des emojis et des légendes.
  • Appuyez sur l'icône "Musique" pour ajouter de la musique à votre vidéo à partir de votre bibliothèque musicale ou de la bibliothèque de Clips.
  • Vous pouvez également enregistrer votre propre voix en appuyant sur l'icône "Microphone" et en parlant pendant l'enregistrement de la vidéo.
  • Vous pouvez réorganiser les clips, couper et supprimer des segments, et ajuster la durée des clips.
  • Lorsque votre vidéo est prête, appuyez sur l'icône "Partager" en bas de l'écran pour choisir comment vous souhaitez partager votre vidéo.
https://www.youtube.com/embed/afrL0K7DoNM?showinfo=0&enablejsapi=1


Pour aller plus loin...

Cette application se marie très bien avec l’application Keynote pour créer des vidéos informatives afin de présenter les apprentissages, animer des histoires et y ajouter du texte.

 

https://www.youtube.com/embed/e7F6hwSUDog?showinfo=0&enablejsapi=1


En intégrant ces activités dans votre enseignement, vous pouvez aider les élèves de la maternelle à la 2e année à développer leurs compétences en réflexion et en expression tout en utilisant l'application Clips de manière créative et significative.

All Comments

Posted on April 06, 2024

Fantastic work, PelletierMart! Such great ideas for using Clips in the classroom accompanied by super clear instruction! 🌟

Maximum file size: 400MB

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