Storia sociale digitale con Apple Intelligence

Titolo attività

“Quando non capisco, posso chiedere aiuto”

A chi è rivolto

Docenti della scuola secondaria di secondo grado, in particolare:

• insegnanti di sostegno
• docenti di liceo artistico (grafica, audiovisivo, multimediale)
• docenti interessati a integrare tecnologie Apple e storie sociali nella didattica inclusiva

Per quali studenti è indicato

Attività pensata in modo specifico per:

• studenti e studentesse con disturbo dello spettro autistico
• alunni con bradilalia o difficoltà di linguaggio/espressione verbale
• studenti che traggono beneficio da supporti visivi, routine prevedibili e comunicazione aumentativa

Ma facilmente adattabile all’intero gruppo classe come percorso di educazione socio-emotiva.

Obiettivo generale

Aiutare lo studente a riconoscere quando non capisce, a chiedere aiuto in modo appropriato e a vivere questa azione come una strategia positiva, attraverso una storia sociale digitale creata con strumenti Apple (Memoji, Genmoji, Image Playground, Keynote).

Fasi operative

FASE 1 – Definisci il focus della storia

1. Scegli una situazione concreta (esempio: “Quando non capisco il compito, posso chiedere aiuto all’insegnante”).
2. Struttura la storia in 5–6 scene:

• situazione iniziale
• difficoltà / emozione
• strategia (chiedere aiuto)
• risposta dell’adulto
• esito positivo
• messaggio finale chiaro

FASE 2 – Crea il personaggio con Memoji

1. Apri Memoji in Messaggi.
2. Crea una Memoji che rappresenti lo studente (o un avatar neutro e rassicurante).
3. Salva più espressioni: neutro, confuso/preoccupato, sereno/sorridente.

FASE 3 – Crea gli sfondi con Image Playground

1. Apri Image Playground.
2. Genera sfondi semplici e coerenti:

• aula scolastica luminosa (scena iniziale)
• stessa aula leggermente più in ombra (scena di difficoltà)
• aula con insegnante vicino allo studente (scena di aiuto)
• sfondo neutro e chiaro per il messaggio finale

1. Mantieni continuità visiva, pochi elementi e nessuna distrazione.

FASE 5 – Assembla la storia in Keynote

Per ogni slide:

1. Inserisci lo sfondo generato.
2. Aggiungi la Memoji del protagonista.
3. Posiziona la Genmoji dell’emozione corrispondente.
4. Scrivi una frase breve, in prima persona, ad esempio:

• Sono in classe.
• Non capisco e mi sento confuso.
• Posso alzare la mano.
• L’insegnante mi aiuta.
• Ora sono più tranquillo.
• Chiedere aiuto è una buona scelta.

Opzionale: registra l’audio delle frasi, letto dall’insegnante o da un compagno.

FASE 6 – Usa la storia con lo studente

1. Guarda la storia insieme, con calma.
2. Chiedi allo studente di indicare la Genmoji giusta per ogni scena o di ripetere (se possibile) una parola chiave.
3. Ripeti la storia in momenti diversi della giornata.
4. Richiama la strategia usando le immagini (“Cosa puoi fare quando non capisci?”).

In conclusione: perché funziona

• Visivo e prevedibile: la storia è chiara, sequenziale, con pochi cambi visivi, quindi ideale per studenti autistici.
• Linguaggio ridotto, significato potenziato: Memoji, Genmoji e immagini permettono di esprimere ciò che è difficile dire a parole.
• Tecnologia come supporto, non come ostacolo: Apple Intelligence consente di creare rapidamente materiali personalizzati e motivanti.
• Autostima e autonomia: lo studente vede rappresentato un comportamento efficace (“chiedere aiuto”) come qualcosa di positivo e alla sua portata.
• Replicabile: lo stesso modello può essere adattato a “Aspetto il mio turno”, “Mi arrabbio e poi mi calmo”, “Regole in mensa” e altre situazioni quotidiane.