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iPad
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Organiser vos photos dans des albums, organiser vos albums dans des dossiers, ajouter des métadonnées aux photos.
Ce tutoriel montre aux éducateurs de petite enfance ou de jeunes apprenants comment créer des albums pour chaque apprenant ou pour classer leurs photos. Ils montre aussi comment faire des regroupeme…
Latest update on the question April 21, 2025 in General Topics by
Français – French
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AssistiveTouch: A Magic Dot for Learners
Every iPad includes built-in #accessibility features that complement students' vision, hearing, physical motor, and speech. In this post you’ll learn how the feature of AssistiveTouch can support mot…
Latest update on the question April 19, 2025 in Accessibility by
English
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The Design Process with Shapes in Numbers
The Design Process Across our Junior School we try to keep consistent language around the design process. This has been a combined effort from a number of our Junior School teachers to embed this con…
Latest update on the question April 18, 2025 in General Topics by
English
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Big World, Small Object Photography Challenge
My middle school photography students recently participated in a new challenge with their iPads and our macro lens attachments. Students chose 4 small objects from our stop motion supplies. I ordered…
Latest update on the question April 18, 2025 in Creativity by
English
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Celebrate World Creativity and Innovation Day.
Shape learning today and every day with fun and creative lessons that ignite excitement and deepen engagement with any subject. Using Keynote for iPad, Shape Lessons with Style is a simple project th…
Latest update on the question April 10, 2025 in Teaching & Learning by
English
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Researching with Notes
Updated I’m always looking for ways to connect history to current topics and to create lesson ideas for teachers. As concepts and conversations come my way, I’m constantly collecting and building on …
Latest update on the question April 07, 2025 in Social Studies by
English
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Why iPad?
It’s Saturday morning, and I have the tradition of commenting on the first post in social media I see…and someone wrote: Why iPad? I answered, and I thought I would share my thoughts here too in the…
Latest update on the question March 30, 2025 in General Topics by
English
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Spelling Sound Hunt Activity
Objective: Students will identify specific sounds in their environment and document them using a Keynote scaffold, enhancing their phonemic awareness, spelling, and sentence-building skills. Activity…
Latest update on the question March 30, 2025 in Literacy by
English
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Strengthen Language & Literacy Skills with Clips
Students can enhance their speaking and writing skills with simple classroom activities using the Clips app. If new to Clips, you can build your foundational skills from these tutorials in the Learni…
Latest update on the question March 30, 2025 in Literacy by
English
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Augmented Reality in the Primary Classroom
After attending a session on AR at the recent CEI Academy, I was inspired to see what it might look like in one of our classrooms. I had a class that had already used TinkerCAD on other devices. But…
Latest update on the question March 29, 2025 in Teaching & Learning by
English
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Moments of Mindfulness for the K-12 Classroom: Student Focused Activities
Moments of Mindfulness In the fast-paced, test driven environment of today’s classrooms, mindfulness is becoming increasingly important. Not only does it help students (and teachers too) stay focuse…
Latest update on the question March 27, 2025 in Back to School by
English
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Collect words in Bingo ~言葉を探して集めよう~
Keynoteのプレースホルダー機能を活用したビンゴカードを作成し、言葉を探す活動をしました。 言葉の意味を考えたり、お互いの考え方の違いに気付けたりする活動です。 ① ビンゴカードに見つけて欲しい言葉、特に考えが分かれそうな言葉を入力し、子どもに配付します。 例)「きらきら」「つるつる」など ② 子どもたちは森に出かけ、その言葉を体現しているものを見つけて写真を撮り、ビンゴの完成を目指しま…
Latest update on the question March 26, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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日本の襲、私の襲
Keynoteで日本のイメージを色の重なりで表現します。 1000年前の日本では、複数の色をかさねて名前をつける文化がありました。平安時代の文化について学んだ生徒たちは、Keynoteでシンプルな図形に色をつけ、それらを重ねて「襲(かさね)」を表現します。繊細な色の重なりを作り出す生徒もいれば、思いがけない色の組み合わせを選ぶ生徒もいます。それぞれのストーリーの一端が、これらの作品にも現れてきま…
Latest update on the question March 25, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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Romeo and Juliet-Scene Recording using iMovie
My students generally enjoy reading Romeo and Juliet. By Act III, they have a lot of opinions on the characters and the conflicts. So, instead of waiting until the end of the play, this year I asked …
Latest update on the question March 25, 2025 in Teaching & Learning by
English
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Keynote作品をレーザー加工機でシェアしよう ーiPadとDigital Fabrication(Laser processing machine, etc.)ー
皆さんはiPadで制作した作品をどのような形でシェアしますか?デジタルでシェア、紙に印刷してシェア...そこにデジタルファブリケーション機器でシェアを加えてみませんか。 デジタルファブリケーション機器とは、レーザー加工機、3Dプリンタなど、デジタルデータをもとに作品を創作します。 私はレーザー加工機を使った作品制作に取り組みました。 デジタルファブリケーション機器は難しいソフトフェアを使って…
Latest update on the question March 24, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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先生のためのNumbers簡単データサイエンス-日々の頑張りを量的に可視化しよう-
先生方が日々の授業実践の成果を可視化し,自身の取り組みへのモチベーションへと繋げるNumbersの活用です。 子どもたちへの質問紙調査の結果を,心理統計の手法である「T検定」「相関分析」「回帰分析」をNumbersで行い,量的に可視化します。 1,T検定 例えば,ある「問い」に対して,子どもたちが自身の考えが深まったかどうかについて,授業実践の前後で変化があるかどうかを検証します。Numbers…
Latest update on the question March 24, 2025 in Coaching by
日本語 – Japanese
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500年前の人々とつながろう
iPadを持って学校を歩き回り、写真を撮って侘び寂びを表現します。 「侘び寂び」は今から約500年ほど前から育まれてきたユニークな美意識です。「わびしさ」や「さびしさ」に通じるこの美意識は、何かがかけた状態に美しさを見出すもので、日本文化を代表するものの一つです。生徒たちはウェブやアプリを活用してこの意識について学んだ後、iPadで学校の「侘び寂び」を感じる場面を写真に撮り、加工してシェアします…
Latest update on the question March 24, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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micro:bitで宝探し
micro:bitの通信機能をiPadでコーディングして校舎内で宝探しゲームをします。このコーディングを通じて、児童は以下のことを理解する。 ① コーディングで通信機能を制御できること。 ② micro:bitのコーディングでは通信のチャンネルと無線の強度を設定できること。 ③ 受信した無線信号は視覚的に分かりやすいようにLEDのグラフで示すことや強度は探知音の音程に変換できること。 (準備) …
Latest update on the question March 23, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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Digital Citizenship in Elementary School
When teachers hear the words digital citizenship they can tense up and think that they are going to be asked to undertake some huge task focusing on some project of major importance. But digital citi…
Latest update on the question March 23, 2025 in Teaching & Learning by
English
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Swift Student Challengeに向けた最初のアプリケーションの作成
iPadにSwift Playgroundアプリが入っており、Swift言語を用いてプログラミングをすることが増えていると思いますが、「コードを学ぼう1」を終わらせた後にどんなアプリケーションから作ろうか悩むこともあると考えます。 特にテンプレートではない、Appを一から作る際に、どのように作成するべきか困ることもあるかと思います。 そこで、自分のMemojiや顔写真を使って、文字を入れることで…
Latest update on the question March 23, 2025 in Teaching & Learning by
日本語 – Japanese
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